环境科学与工程学院2020年招生指南

来源:环境科学与工程学院发布时间:2020-07-13浏览次数:66


境工程专业

专业概述:环境工程专业1999年开始招生,现有专任教师30人,其中具有高级职称的17人,硕士生导师12人,具有博士学位的教师23人,同时多位教师属于“双师”型人才,具有丰富的工程经验及实践能力。拥有环境科学与工程硕士学术学位授权点和资源与环境专业学位授予点。2012年被批准为“山东省高等教育名校建设工程”应用型人才培养特色名校校级重点建设专业,同年“清洁生产与工业废弃物处置及资源化重点实验室”被评为山东省高校重点实验室。2016年与其他专业组建专业群并获批山东省高水平应用型立项建设专业群,2018年获批山东省教育服务新旧动能转换专业对接产业项目。2019年“轻工废弃物清洁能源化技术工程实验室”被评为山东省省级重点实验室,同年该专业入选山东省“一流本科专业”建设点。

     专业特色:环境工程专业是致力于环境保护、污染治理和生态修复的综合性技术学科,具有完备的学科学位体系,设置水污染控制工程和固体废物处理与处置两个专业方向。该专业注重科教融合、产教融合、多学科专业交叉,强化专业教育与创新创业教育有机结合,培养的学生具备扎实的理论知识、专业技术和工程设计能力,且具备环境评价、管理综合的能力。本专业学生秉承积极参与科技创新的优良传统,近3年承担国家级大学生创新创业训练计划项目6项,获“全国高校环境类专业本科生优秀毕业论文”2项,获“创青春”大学生科技创新大赛省级以上奖励2项。

     就业方向:环境工程专业就业面广,可在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发等工作。本专业培养的学生专业基础扎实、实践动手能力和创新能力强,就业率95%以上,学生综合素质得到用人单位的广泛好评。其中有相当一部分学生考研继续深造,考研率30%以上,每年均有多名学生考入知名学府。

修业年限:四年(弹性修业年限3-8年)。

 

环境科学专业

专业概述:环境科学专业2001年开始招生,现有专任教师19人,其中具有高级职称的8人,硕士生导师8人,具有博士学位的教师17人。拥有环境科学与工程硕士学术学位授权点和资源与环境专业学位授予点。2007年环境科学被评为“校级特色专业”。2012年“清洁生产与工业废弃物处置及资源化重点实验室”被评为山东省高校重点实验室。2019年“轻工废弃物清洁能源化技术工程实验室”被评为山东省省级重点实验室。2019年开始开设环境科学专业“菁英班”。

专业特色:环境科学专业是致力于环境污染控制机理研究、环境污染物迁移转化规律研究和生态保护、自然资源保护和利用的综合性技术学科。设置污染预防与控制和资源利用与生态保护两个专业方向。该学科专业注重污染防控中的机理研究,强调污染治理应从“根源”出发,防治结合;重视污染物迁移转化过程中影响因素,强调学生在学习过程中从机理到工程实践的应用。该专业学生具有理论与实践并重、动手能力和思考能力兼备的优势。学生多次参加各级、各类大学生专业竞赛活动并取得好成绩。

就业方向:环境科学专业就业面广,能在科研机构、学校、企事业单位及行政部门等从事科研、教学、污染治理、环境修复、环境管理、环境规划与评价等工作。该专业毕业生连续十年就业率在95%以上,学生考研可选择理学及工学类硕士研究生,其竞争优势明显。培养的学生具有坚实的理论基础和扎实的工程实践能力,毕业生受到用人单位的高度好评。

修业年限:四年(弹性修业年限3-8年)。

 

环境生态工程专业

专业概述:环境生态工程专业于2020年开始增设,现有专任教师20人,其中教授3人,副教授10人,具有博士学位的教师17人,多位教师具有丰富的工程实践经验和能力。该专业结合环境科学与工程学院和山东省科学院生态研究所的教育、科研资源,拥有“山东省轻工废弃物清洁能源化技术工程实验室”、“山东省应用微生物重点实验室”、中乌环境修复联合实验室、中澳土壤生态健康与修复联合实验室、黄河三角洲生态环境修复联合实验室等重点研发平台和创新研究基地,拥有十余个校外实践教学基地和两个校内野外实验基地。

     专业特色:环境生态工程专业是依托环境科学与工程学院、山东省科学院生态研究所的教育、科研平台建设的科教融合专业。该专业设置符合黄河三角洲高效生态经济区发展规划与山东半岛蓝色经济区发展规划两大国家级战略需求,为国家和山东省生态文明建设、环保、农业及“新旧动能转换”、“农村振兴”、“蓝黄经济一体化”等战略需求培养急需人才的新兴专业。该专业注重产学研联合、多学科专业交叉,以工业污染物治理及环境污染修复为目标,实现经济发展与生态环境保护相统一,旨在培养基础知识扎实、综合能力强、思想政治素质高、富有实践能力和创新精神,掌握生态学、环境科学和工程学等方面基础理论知识和技能,具有生态环境监测与评估、环境生态工程规划和设计、污染区生态修复技术开发、生态园区规划设计与建设管理等能力的应用创新型人才。

就业方向:环境生态工程专业培养的学生毕业后能够在生态、环保领域从事环境修复和生态管理方面的理论研究、规划设计、技术开发、教育培训等工作,可以在环境科学与工程、生态学等领域继续深造发展。

修业年限:四年(弹性修业年限3-8年)。

 

环境科学“菁英班”

新生入学后选拔,由环境科学与工程学院牵头,生态研究所联合建设,面向全校理工科(不包括校企合作、中外合作、春季高考本科等以特殊招生形式录取)专业中选拔。

     培养目标:本专业培养具有开阔的全球环境视野和可持续发展理念,掌握环境自然科学、环境技术科学和环境人文社会科学等方面基础知识,具备环境科学的基本理论和基本技能,熟悉环境保护方针、政策、法律法规、环境质量标准和污染物排放规范,了解环境科学的理论前沿及技术发展趋势,能在科研机构、政府环保机构、学校、环境咨询公司和企业污染防治部门及相关领域,从事环境科学研究、环境规划和管理、环境污染治理和相关工作的应用型拔尖创新人才。  

培养特色:1)实行小班制教学(每届40人),注重学生个性化指导。

2)实施“3+1”人才培养模式。学生前三年由学院和研究所双方完成基础课程、理论课程及部分实训课程的学习,大学第四学年到研究所或合作企业参加项目实训、企业实习及就业对接,充分利用学校科教融合和产教融合资源加强学生实践能力的培养。

3)加强国际化培养。以培养具有国际视野和国际交往能力的环境科学人才为核心,引进优质教育资源,扩大国际合作范围与领域,拓展多种国际合作形势。具体措施如下:扩大英文授课课程范围,部分专业课程采用双语或全英文授课;与海外名校建立联系,实施短期海外学习计划;提供出国留学机会,符合条件的学生可到国外进行交换学习,优秀生可参加硕士生项目。

4)实施双导师制。学院为每一位学生配备双导师,根据所处阶段分为专业启蒙导师和实践训练导师。专业启蒙导师由学院优秀专任教师担任,从入学开始到第六学期指导学生的专业学习;实践训练导师由研究所的科研人员和合作企业工程师担任,最迟第七学期起指导学生的专业综合实践训练。

5)强化学生第二课堂学习和开展创新活动。学生在二、三年级进入教学或科研实验室,参与教师科研和大学生创新、创业项目等活动,培养学生综合实践能力与创新能力。

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